教学目标：　　1、情感态度价值观：通过体验残疾人课堂活动使学生获得残疾的亲身体验，从而增进对残疾人的关爱之情。能够理解和尊重残疾人，并对他们在困难面前自强不息的精神持有敬佩之情。　　2、能力目标：　　（1）通过引导学生观察生活中的残疾人，培养学生体察他人，观察社会事物和获取社会信息的能力。　　（2）通过小组的讨论、体验，使他们获得一种亲身的体验，初步培养学生分析问题，解决问题的能力。感受残疾人在实际生活中困难，以及他们为克服困难所付出的努力。　　教学重点：　　通过让学生学习、体验、感悟残疾人的社会生活，让学生获得亲身体验，从而尊重残疾人，培养学生关爱残疾人的情感、关注残疾人生活的意识。　　教学难点：感受残疾人生活中的实际困难。　　教学用具：1、课前布置学生搜集残疾人顽强的事迹。　　2、课件：视频、残疾人的图片。　　3、准备体验残疾人的道具。　　一、激情导入，揭示主题1.师：孩子们，我们每天坐在这样宽敞明亮的教室里学习，和同学们一起唱歌跳舞做游戏，真是一件幸福的事情呀！可是，在我们看来十分平常的事情，对于某些人来说却是奢望。播放课件：残疾人图片。(教师随机介绍)师：看到这些人，你想说些什么？2.师：那么像这样的人,我们称他们为...生：残疾人。你们还知道哪些类型的残疾人呢？（生：盲人、聋哑人、智障等）课件出示师：他们有的是一生下来就残疾，也有因为遭遇灾难后变为残疾的。老师查了资料，全世界残疾人总数已超过10亿。其中大约有6亿在亚洲，我国大概有8500万残疾人。师：这个庞大又特殊的群体，他们平常的生活是怎么样的呢？今天，就让我们一起走近残疾人,了解残疾人。（板书课题：走近残疾人）二、理解残疾人，亲身体验感受。1.老师今天带来了残疾人平时生活的几个片段，一起来看看吧。（出示CAI三种不同类的残疾人画面：盲人靠触摸盲点来辨别钱币的面值、双腿瘫痪的他出行得靠轮椅帮忙、聋哑人间主要靠手语交流）。2.你觉得残疾人平时生活中会遇到哪些困难呢？给大家说说好吗？3.我们只是看到过或听到过这些残疾人生活的片段，可并没有亲身体验过他们生活上的困难，今天我们就来亲身体验一下吧。活动一：体验盲人（找座位）首先，让我们走近盲人，去体验盲人的生活。（出示课件，选一名体验者。）请同学们认真体验，认真观察，一会儿我要采访体验者和其他同学，谈谈你们的感受。（1）采访体验者：闭上眼后，你感觉怎样？（2）孩子们，你观察到了什么？那一刻你最想做的是什么？（3）指一生来帮助体验者。问：你什么感受？（4）采访体验者：你得到了别人的帮助，心里怎么想？（5）在我们看来是这么容易的一件事，盲人做起来却困难重重，那么不容易。刚才我只是给他蒙了几分钟，就给他带来了麻烦。如果我们的眼睛真被蒙上一节课、一天、一个月、一年、甚至一辈子，我们的生活会怎样呢？　师：对！盲人就是这样一辈子生活在黑暗中，每天过着提心吊胆的生活，所以我们应该关心，帮助他们。活动二：体验聋哑人（猜一猜）师：同学们，失去了光明的盲人生活这么不容易，那聋哑人在生活中又会遇到哪些不便呢？让我们再来体验一次聋哑人的生活。出示课件，选两组体验者。师：孩子们，笑声过后，我们沉静下来，你内心深处有什么感受呢？师：表演者，你有什么感受？猜的同学，你有什么感受？师：孩子们，当你想向别人表达自己的意思时，可是自己却不能张口说，此时，你的心里会想些什么？所以对于聋哑人我们也要给予关心。活动三：体验肢体残疾人（单手系红领巾）盲人，聋哑人需要我们的关心和帮助，肢体残疾的人同样需要我们的关爱。让我们再来感受一下肢体残疾在生活中会有什么困难？出示课件，全班参与。师：全体起立，把右手放在背后，时间为一分钟，预备开始！师：时间到，整理好的、没整理好的都停下来，坐好，体验活动就到这里，孩子们，你们有什么感想？(生说)师：通过三个体验活动，你有什么感受？师小结：同学们说得真好！是啊！残疾人中有的虽长着美丽的眼睛却看不到五彩的世界，有的一生下来就听不到爸爸妈妈的第一声呼唤，有的因残缺的肢体而挡住了前进的脚步，他们多么可怜多么无助啊!多么需要我们去帮帮他们呀！可现实生活中有些人又是怎么做的呢？三、行为辨析、加深理解1．请看大屏幕（课件出示图片）：几个小朋友在嘲笑盲人叔叔，几个小朋友在学肢体残疾人走路，几个小朋友在欺负智障的孩子。师：这些小朋友的行为对吗？假如你就是其中的残疾人或残疾人的亲人，你的心情会是怎样的？师：是啊！面对别人的嘲笑、讽刺，残疾人和他们的亲人心里有多么痛苦，多么无奈啊！让我们一起来听听“一个残疾人的心里话”2.师：听了她的心里话，你们觉得残疾人最需要的是我们的什么？引导学生说出“理解、尊重、关爱、帮助”（师板书）四、优秀事迹，升华情感。1．师：正是有了大家的理解、尊重、关爱、和帮助，许多残疾人感受到了温暖，他们身残志坚，他们和我们一样具有奋发图强，努力拼搏的精神，他们凭着自己的努力，在不同的岗位上创造了一个又一个奇迹，写下了一个又一个感人的故事。下面请同学们看一段视频。（出示千手观音舞蹈视频）师：大家都没有看够，老师也没看够，由于时间有限，咱们就先看到这，谁来说说她们表演得怎么样？师：这21位演员都是因为先天或者是后天的原因，导致听力、语言障碍的聋哑人。生活在无声世界里的他们，是怎样克服重重困难，把最好的一面展示给大家呢？他们通过鼓点的震动来感受节奏，在老师手把手地教导下，成千上万次地练习每一个动作，常常从早上六点练到深夜，甚至是第二天的凌晨。但她们没有叫苦叫累，她们战胜了自己，战胜了困难，她们做到这样整齐完美，曾经感动了全中国。他们在2004年雅典残疾人奥运会上的演出，得到了世界人民热烈的掌声，震撼了全世界。2.在刚上课的时候老师介绍给大家的钱红艳，她现在怎么样了呢？她的事迹感动了云南省著名残疾人游泳教练张鸿澔，在他的帮助下，钱红艳进行了游泳专业训练，经过她的不懈努力，她在2009年和2010年的残疾人运动会上夺得了4枚金牌和5枚银牌。现在她已经是一位22岁的漂亮的大姑娘了。你们看——（出示课件钱红艳照片）3.像这样身残志坚的人还真不少，他们自食其力，在各个平凡岗位上顽强地学习、工作、生活。（出示课件:平凡岗位上的残疾人）4．师：同学们，课前老师布置大家搜集残疾人事迹的资料，谁来跟大家分享你搜集到的资料？5.同学们，像刚才你们交流的这样自强不息的残疾人还有很多，你们看大屏幕上这个阿姨就是其中一位，她的名字叫——张海迪。张海迪阿姨在5岁的时候患病，胸部以下全部瘫痪，但她却发愤学习，她创作和翻译的作品超过100万字。为社会做出了很大的贡献，她是靠什么取得了如此成绩？因为她有着坚定的信念。那就是：（敲击课件示意学生齐读）——活着就要做个对社会有益的人。五、明理导行、外化于形、1、师：今天我们一起走近残疾人，了解并体验了他们的生活，此时此刻你有什么感受？2.今后遇到残疾人大家知道怎么做了吗？说说看。3.师：我相信此时此刻我们班所有人的心中都充满了无尽的爱，同学们现在就让我们就把想对残疾人说的心里话或者把对残疾人的祝福和赞美写下来、画出来，比一比哪个小组写得又快又好。（配乐：歌曲《感恩的心》））4.师小结：老师看出了同学们个个都对这些有困难的人充满了关爱和理解，都愿意帮助他们，这就是我们的爱心。（师画爱心）这就是我们向他们伸出的一双双爱的手。相信有了我们的爱，我们的世界明天会更加美好！