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人教版六年级上册第二单元作文人教版六年级上第二单元位置与方向确定物体的位置教学反思

长河网 • 2019-01-23 10:53:33 • 教师教学 • 阅读 4
教学反思 本课所学知识对小学生来说是比较难掌提的，因为需要让学生综合运用比例尺、方向和度量角等知识来比救精确地确定位置。在例题学习中通过层层推进，让学生感知了要从方向（角度）和距高两个方面来确定物体的位置才比较精确。反思本节课，我有以下几点
教学反思本课所学知识对小学生来说是比较难掌提的，因为需要让学生综合运用比例尺、方向和度量角等知识来比救精确地确定位置。在例题学习中通过层层推进，让学生感知了要从方向（角度）和距高两个方面来确定物体的位置才比较精确。反思本节课，我有以下几点体会|：1．教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。作为教学活动的组织者、引导者和合作者，教师的作用首先在于为学生的学习营造和谐、宽松的圆。上课开始时，我用一道简单的练习题引入课堂，这样的设计使学生通过复习前一课时的内容，了解到确定方向对确定物体位置的重要性。并充分调动了学生的积板性，使学生学得轻松、愉快、投入。2．教师和学生都是课程的创造者、开发者。新课程倡导民主、开放的课程理念，要求教师在课程开发中发挥主体作用。在本堂课的教学过程中，我围绕教学目标，创造性地使用了教材，故得到了不错的效果。不同的教学环境，不同的师生群体，对一堂课的理解和体验不同，这些因素彼此交磁、互动，从而对课程内容进行不断充实和创新。3．不足之处一缺乏对细节的考虑。细节成就完美。在本节课中，很多细节上的间题我都没有注意到。如学生们想出了许多种方法，交流时我只将其中的几种加以比较，不能很好地调动其积板性，让更多的孩子有成就感。如果在这里我能对教学预设及时加以调整，大胆放手，让小组之间先进行交流对比，效果会更好。这看似很小的问题恰恰使这节课不够严道。我想这并不是一个小间题，一堂课的精彩之处往往体现在数师对每一处细节的处理上，而这一点正是我这节课所缺少的。没有失败哪来成功？失败后的思索才是我在本节课中最大的收获。有方向的努力，相信最终一定能迎来成功的课堂。

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