展开全文一．过去工作的总结1.成绩：2014级的一年零三个月，2015级的三个月教学，整体状况良好，体育、书法、文化课学习、文明礼仪等各方面工作有序进行且成效明显。2.问题：在教学进度、教学标竿的确定上，在教学阶段性教学目标的设置上，尤其是在高效课堂教学、分层教学、小组学习、自主学习、思维培养、习惯培养方面，还有需要反思改进之处。二．关于教学进度1.五年时间的分配：前两年完成初中三年任务，以此确立阶段性进度，一定不能太快；后三年的前两年完成高中任务，最后一年备考。2.关于中考：可在第二学年的4月份结束初中任务，5—6月份温习、巩固初中内容，适度备战中考，重在为初、高中内容衔接进一步夯实基础，并等待学生身心的进一步成熟。3.关于过程：进度适中，重在拓宽、加深、拔高，重在掌握知识，培养思维，发展能力，形成学科思想，自然渗透高中、大学的学科精神。不能急功近利，牺牲了学生的潜力，牺牲了学生的未来。4.关于借鉴反思：2015级及时借鉴2014级和我校初中部的经验，更科学地设置进度，更好地改进常规教学。5.关于比较定位：无人比较，学科教师自己比较；引导学生自己比较；既重视分数，又善于淡化分数。基础年级成绩太优秀的学生常常在未来没有大出息，一个重要原因就是唯分数，从而失去了个性和灵性。中国高考三十多年来即如此。育人的眼光要放长远，要以三年、五年、十年、二十年的眼光看人生，看综合素养。各学科成绩由任课教师自己把握，任课教师要注意班级之间学科成绩基本平衡。还可创造其它机会与其它学校进行比较定位。6.关于学情：学情是教学最根本的出发点。学生的学习反馈是最权威的教学指导。始终要以面向现实、面向全体的高度来规划当下教学的进度、难度。三．关于教育教学1.坚定地重视各科课内外阅读。要一直读到高三高考前。阅读的内容要广泛。阅读时间要保证。阅读的方法要指导。阅读的阶段性收获要检查。阅读不只是服务语文，而是为各科的发展提供强大、广博的背景知识。对此，苏霍姆林斯基有大量精彩论述。而且，那些真正具备发展后劲的学生，一定不是陷于可怜的几本教材的书呆子。2.坚定地引导学生自主学习。这是培养顶尖优秀学生、培养清北学生、培养大师级学生最根本的办法，惟一的办法！自主学习的时间要保证。自主学习的方法要指导。自主学习的成效要反馈。刘一舟感叹一天两节公共自习课不够用，自己有做不完的事，希望有三到四节时间。3.坚定地重视培养学生的思维。要大力鼓励学生思维要有独立性，不迷信老师和课本；鼓励学生思维要有发散性，更有创意地去解决问题；鼓励学生思维要有深刻性，敢于想人之未想，言人之未言；鼓励学生思维要有敏捷性，更快更迅速地解决问题；鼓励学生思维要有批判性，呵护、强化学生反思、质疑、求真的思维特质。学习无禁区，思维培养无禁区。北大的三条结论：清北越加重视自主招生；自主招生的清北生发展总体优于普招的清北生；河南考生总体素质发展位于全国倒数。90所高校自主招生的八字标准：学科特长，创新潜质。一个思维品质优秀的学生，才具备了创新的潜质。4.坚定地重视成功教育的理念。从进入综实班的那一刻起，从第一次测试成绩出来的那一刻起，从传统的观点来看，综实班90%的孩子就注定永远告别了小学时不可动摇的班级前三名，就注定在未来漫长的学习时间里成了永远的、不可救药的、绝望的“差生”！这是极可怕的教育评价观！这是毁灭人才、毁灭人性的教育观！成功才是成功之母。无论孩子还是成人，都渴望被肯定，都渴望成功感。若干个小成功，会带来大成功。连续的成功，会让一个学生更加自信，更加开心，更加阳光，更加聪明。不以简单的呵斥、施压促成进步。更不以失败的威胁来逼迫孩子进步，那样只会让学生，让孩子越教越差、越笨、越厌学、越没信心。不断的失败，永远的失败，只能毁灭一个学生，同样可以毁灭一个教师，一个成人。真正的进步、成功，一定源于学生自信的、阳光的内心。分层教学和评价，就是教育教学过程中的法宝，它可以让每个学生都自信，让每个学生都有成功感，让每个学生不断超越自我。上海闸北八中校长刘京海所倡导的成功教育，十分值得我们学习借鉴。5.坚定地相信学生和鼓励学生。眼前的每一个学生，都比我们当初了不起；未来的每一个学生，都比我们现在了不起；眼前学习最差的学生，未来可能更比我们现在了不起，也很可能是所有学生中最有出息的！这就是一个鲜活的人在我们的教育中与我们的社会现实中很不相同的状况。以这样的认识来反思我们的教育目标、教学方式、教学心态，我们就会有更科学、更智慧的教学方法。要坚信每个学生都比我们优秀，我们要让他们更优秀。不要简单地以教师、成年的人身份出现在他们面前，而忘了自己曾经的童年、少年，忘了自己曾经也吃了许多拙劣教学之苦。现在，你有机会比自己当年的老师做得更好！6.坚定地探索和优化高效课堂。少讲精练，启发点拨，培养思维，竞争激励，分层评价，充满情趣。要重视落实，教学反馈要及时，争取教学反馈不过夜，不隔日。课堂教学目标追求单一化，一课一得，得得相连。追求堂堂清，周周清，月月清。堂堂关注最优的学生和最差的学生，抓两头，带中间。走一走，站一站，回头看一看，不能盲目冒进，导致过快、过多地出现后进生。立足学情，循序渐进，滚雪球式推进，八方联系，以旧联新，以新化旧。7.坚定地强化教师自身爱的习惯。强化爱心意识。习惯于以爱的眼光看学生。习惯于以爱的语言教学生。习惯于以爱的行为引导学生。只有内心强大的教师，才能拥有爱，展示爱。要常把学生当弟妹，当孩子，当曾经的自己，当未来要超越教师、超越自我的人。8.坚定地做爱实践、爱反思、爱学习的老师。要扎根教学实践的沃土，不断深入地研究课标、教材，教师自己首先要能在学科体系内八方联系，浑然一体；要天天反思教育教学过程中的点点滴滴，不断优化、改进，并形诸文字；要经常学习思维学、心理学、成功学、记忆学、课程论、教学论等教育教学理论，要始终站在中国和世界教育理论的最前沿。终身学习，这要成为一个教师最重要的习惯。在教育学生的过程中，成长最快、收获最大的首先应该是教师自己。四．几个具体要求1.整理半学期来的各类管理资料。【文干事】2.开好期中表彰会、家长会。绝不要只表扬成绩优秀者。要给更多学生创造体验成功的机会。【张主任】3.制作期中光荣榜。【文干事】4.在12月中旬前，组织至少四个学科的公开课。面向全体教师。上出综实班特色。要上实用、高效可借鉴的常规课。【张主任】5.策划综实班校园艺术节活动。可以独立组织，也可以和初中部联合。注意结合团委的整体安排。【文干事】2015.11.20