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不重视一二年级相差不大，三四年级两极分化！家长再不重视它，孩子整个小学就废了！

长河网 • 2019-07-03 16:08:11 • 小学 • 阅读 3
展开全文班主任提醒各位家长：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！三句话，通俗的语言，直白的道理，善意的提醒！！可能有些幼儿园或一二年级的家长不以为然，认为自家孩子现在脑袋瓜子挺灵活的，经常拿100分，绝不会像说的那样恐怖！
展开全文班主任提醒各位家长：一二年级相差不大，三四年级两极分化，五六年级天上地下！三句话，通俗的语言，直白的道理，善意的提醒！！可能有些幼儿园或一二年级的家长不以为然，认为自家孩子现在脑袋瓜子挺灵活的，经常拿100分，绝不会像说的那样恐怖！如果你真这样想，那就大错特错！下面讲个活生生的例子：杨妈那天哭丧着脸跑来跟我说：“我又吼儿子了！哎，但凡有一点办法，我也不会吼他……”我问：“又是因为他写数学作业磨蹭？”杨妈马上说：“对啊！也不知道怎么回事，儿子一二年级的时候数学成绩那么好，经常拿100分，写作业也超快的！谁知，自从上了三年级，他的数学成绩明显下滑，关键是写作业越来越慢了，半个小时的数学作业，硬是要磨蹭到一个多小时……我忍不住要吼他！”听完杨妈的焦虑，相信很多妈妈还有类似的疑问：为什么孩子写作业越来越慢了？为什么孩子数学拿高分的次数变少了？为什么题目稍微一难，孩子就无法攻破了？为什么孩子现在例题听得懂，自己动手却不会了？是的，这就是我们说的“三年级现象”！三年级是一道坎，是小学的分水岭，把那些会学习和不会学习的孩子分成两派，随着课本难度的增加，他们两极分化会越来越严重。一二年级经常拿满分的那些孩子，到了三年级及以后，有可能逐渐跟不上，甚至倒退。这到底是为什么？因为，一二年级学的都是些“实物”，浅显易学；而三四年级及以后接触到的是“公式、定理”这些硬核的知识。这就要求孩子的思维方式必须从“具象思维”转变到“抽象思维（也就是逻辑思维）”。如果孩子的逻辑思维能力没跟上，那么在以后的学习中铁定要吃大亏。失之毫厘，谬以千里。杨妈的儿子，就还停留在具象思维的低层次，才导致无法跟上三年级的数学课；写作业磨蹭，也是因为缺乏逻辑思维能力，导致听得懂课却不会运用方法举一反三，效率自然低！而逻辑思维强的孩子就不同，他们脑海里有结构化的数学思维，他们对数字、图形、结构等数学符号敏感而睿智，即使课程加难，即使作业增多，也不会轻易被打败！拥有逻辑思维能力的孩子，等于拥有：分类思维、对应思维、转化思维、类比思维、创新思维、分步思维、代换思维、抽象思维等等；进而逐渐打磨出专属于自己的观察能力、运算能力、操作能力、空间想象力、推理能力、分析理解能力等等。而这些思维和能力，才是孩子听懂、学好、能做题、会考试的硬核实力！也是孩子步入小高、应对小升初考试的核心竞争力。不仅如此，当孩子进入中学后，这种思维和能力将受益于数学、物理、化学等更多更难的科目！刷1000道题，不如掌握1种思维。逻辑思维能力，让孩子学会举一反三、触类旁通，知识吸收快、写作业高效且准确！告别一写作业就磨蹭拖拉，家长再也不用吼！而逻辑思维的培养，一定要趁早。11岁以后，已经很晚。不过，在说孩子逻辑思维培养之前，小编先来插一个真实案例：2019年《最强大脑之燃烧吧大脑》一开播，13岁凡正阳和他40多岁的爸爸同时参赛杀进百强，瞬间博得众人眼球！而出乎意料的是，凡正阳比爸爸走得更远，表现更出色！他一路过五关斩六将，展现出超强的脑力智力和逻辑思维能力！凡正阳就读北大附中初一，小学参加各种数学比赛均夺得一二等奖，不但成绩好，而且颇爱动脑筋、爱思考，比如喜欢研究购物促销方式，破解商家玩法等等……堪称“智二代”。当被问起何以教出如此优秀的孩子时，凡爸爸说“要重视孩子的逻辑思维培养，而且要从小抓”！他经常陪正阳学习、玩脑力游戏、讨论数学话题，来锻炼儿子的逻辑思维能力。没错，两个关键信息——时间上要趁早，不然来不及；方式上要“陪伴”，孩子更积极！

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