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长河网 • 2019-01-23 10:21:21 • 游戏 • 阅读 3
M盖比（M kebi）是根据美国研讨会（NCTM）上提出的各项基本要求而精心研发的教材教具，通过用“游戏”的方式让孩子有趣而直观的接触数学，接受多种数学基本概念。核心教育理念是“touch+feel+think+fun”，即“触摸+感知+思
原标题：M盖比游戏数学M盖比（Mkebi）是根据美国研讨会（NCTM）上提出的各项基本要求而精心研发的教材教具，通过用“游戏”的方式让孩子有趣而直观的接触数学，接受多种数学基本概念。核心教育理念是“touch+feel+think+fun”，即“触摸+感知+思考+乐趣”。M盖比是学习数学秘诀的意思，用学习和游戏来学习概念的幼儿数学教具，学习数学概念和原理用有趣的游戏,快乐的能理解数学很具体的立体学习课程。幼儿阶段的数学是用多种数学领域更有趣的,更具体的理解数学原理的构成，通过M盖比能连接到1-2年级的数学课程,完成数学的基础和基本概念原理。课堂版教材（中/英），共由36本教材构成。这36本教材共分为3个阶段（小班、中班、大班）是3年的使用学习量。每本教材中都清晰的写着每个月的教学任务，每周的教学目标以及需使用的配套教具。为配合课堂中愉快的上课氛围，每本教材后还附有可爱的教学卡通贴纸。为了让教师全面的教学有视频、课件和配套的教案。课堂版根据数学的基本要求，主要分为四个领域，分别是数字和演算，图形，规律和分类，创意活动。让孩子在数学的四个领域中得到全方面的发展。数字和演算第一个领域是数字和演算,数字和演算教具,环塔、算数游戏、数字游戏,三盒教具组成.通过数字和演算的游戏认知数字的概念和培养对数字的感知.的教具，数字和演算是数学教育课程中最基本的领域,跟其他领域对比的话缺乏实践的反面实际生活中相连部分很多,所以利用实际生活中使用的概念为中心去学习。数字和演算里第一个教具是环塔,环塔教具呢是把演算的原理和游戏相结合的教具，数字的顺序,数字的大小比较,分解和组合,加法减法演算等等.能体现出基础演算游戏的教具。数字和演算里第二个教具是算数游戏,由算数手柄和算数齿轮构成.主要练习数字的顺序,加法减法,比较大小等等验算应用练习。数字和演算里第三个教具是数字游戏,它是制作10,加法、减法、乘法,作目标数等等演算教具.演算应用游戏的多用途演算教具。数字和演算教具是通过游戏对数学有兴趣,有好奇心,多种教具游戏降低难度更有趣的把认知概念还可以通过游戏训练演算,/教具可以多样化游戏.方法和应用难易度,所以很符合阶段性学习和反复学习。图形领域第二个领域是图形,图形领域教具有积木块,影子游戏,益智组合三盒教具组成.通过基本图形的认知,理解平面图形和立体图形,培养空间想象力和创造力，图形领域是数学教育过程中属于几何领域里的内容,几合适在数学里最重要的领域之一，还有孩子们最难学的领域,特别在操作图形游戏和空间思维游戏时孩子们之间能看出有很大的偏差，所以几何领域比其它领域利用教具通过实际性,操作游戏，会有很大的帮助,图形领域里熟练图形的正确概念比什么都重要。图形领域里第一个要讲的是积木块教具,积木块是观察多种立体图形后按照特点学会分类,/认知图形的属性,用积木制作有趣形状的立体图形教具。图形领域里和第二个要讲的是益智组合教具,它是有图芯片,T型拼图,波型拼图,七巧板构成，通过多种图形拼图学习平面图形的教具,培养空间思维能力的教具。图形领域里第三个要讲的是影子游戏教具,学习立体图形转换为立体空间过程,/把几个有特点的图形块插到柱子上然后猜测它的影子,看到影子后再逆向猜测他的侧面影子,培养空间感的教具。图形领域是提供基本平面图形和立体图形的多样化形式的教具和利用这些积木操作各种游戏.探究教具过程中让孩子们自发对于图形和空间探究和认知，不是光看教具，而是重点放在自行操作探究,玩多样化游戏，培养认知图形并自行操作能力和空间思维能力有很大的帮助。规律和分类第三个领域是规律和分类,规律和分类领域教具有小城镇,熊连接,记忆游戏组成.通过物体的属性和记忆活动,强化孩子们的观察能力和推理能力,数学教育课程中,除了数字和演算,集合测量,其他单元都困在推理能力里,/M盖比里,用规律和分类推理领域内容结合操作,思考里数学游戏。规律和分类领域里第一个要讲的教具是小城镇,通过正确摆放食物的种类,颜色,方向等属性的活动,学习事物的属性及分类的专用教具。规律和分类领域里第二个要讲的教具是熊连接,它是通过用考拉熊,卡片和C型环有趣的学习颜色,大小,形状等各种图案规律的专用教具。规律和分类领域里第三个要讲的教具是记忆游戏.培养瞬间记忆力的游戏,找相同颜色,找出相加等于10的两个数,连接图形和名称等游戏培养孩子瞬间记忆力的创意教具。最近特别强调培养数学思考力,为了培养孩子们数学思考力在日常生活中要自然的,有趣的,利用数学探究,M盖比让孩子们熟悉的好多种素材来提供多样化的游戏,还有孩子们自然地找出多种利用和推理思考的方法解决题目的答案。创意活动第四个领域是创意活动,有叠叠高,保利棒,内奥霹思组成,根据以往经验创造更有新意的事物,提高孩子们在创意方面的思考能力。创意活动里第一个讲的教具是叠叠高,在单调流行的正六面体中以歪歪扭扭独具一格设计的叠叠高是培养孩子们感知能力平衡能力的专用教具。创意活动里第二个讲的教具是内奥霹思,从简单的平面图形到复杂的立体模型,培养幼儿的创造能力和想象力。创意活动里最后要讲的教具是保利棒,认知立体图形的点,线,面,从制作简单的星座开始到复杂的正多面体,直升机等用穴球和连接棒完成创意的新型教具。M盖比的最大特点是通过游戏有趣的学习数学.这里都是以竞争为基础的游戏,通过这样的游戏孩子们对于数学产生了兴趣和自信心,还可以以熟悉数学的概念和理念,为了多样化的数学是游戏者教具是最合适不过了。“用数学让孩子们都思维跳动起来了”游戏的最高目的是儿童的充分成长游戏不仅通过环境、材料、主题、情节、规则等，让我们看到一个个具体的实体游戏的存在，同时也让我们体验到游戏所具有的某些内在属性，方便我们把游戏作为一种精神的存在来理解。因为游戏自身具有一种特有的“能力”，它吸引游戏者充满了它的精神和特点，即自由、自主、体验、对话、愉悦、和谐、创造、平等，等等。课程游戏化就是为了将游戏精神浸润到幼儿园课程中，以吸引儿童卷入到幼儿园一日生活，并沉浸其中积极主动地探索、发现、学习，获得能力和个性的全面发展。M盖比课程特色将抽象的数学转变成直观形象的方式体现将平面的图像转换成立体空间的模式将枯燥乏味的数学教学，转变成趣味易懂游戏活动通过二人共同操作竞赛的方式，感知培养兴趣通过丰富的教具材料，多种教学方式，激发教师的创造性，启迪幼儿逻辑思维能力真正实现了一个教学目标由多种游戏活动完成的目的解放教师，让数学教学变的简单，易懂解放幼儿，把学数学变成玩数学用游戏来体验数学的乐趣和奥秘的科学性教材教具帕帕亚教育-国际化前沿思维教学教具的服务商，秉承严谨、诚信、创新、共赢的企业文化，整合国内外知名幼教专家，致力于为中国幼儿的思维训练发展，贡献一份力量。目前总部位于北京，公司设立研究所、浙江设立工厂和全国多个省份设立分公司（郑州、天津、上海、广东、西安、哈尔滨、山东、内蒙、新疆等分公司）实现了研发、生产、销售规模一体化，并承担着全国幼儿园及合作伙伴的教研、服务工作，我们的目标是让更多的孩子们健康，快乐地成长！责任编辑：

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