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现在的课堂上都安装了多媒体，使用课件便成为老师上课必然要做的事情，不过很多老师在制作课件时偏重于下载，或拿来就用，或过于随意，以至于课堂展示的课件不够科学规范，这里有三点建议。一、课件选择应尽力适应自己的课堂。一般在课堂是使用的课件，课件尽
现在的课堂上都安装了多媒体，使用课件便成为老师上课必然要做的事情，不过很多老师在制作课件时偏重于下载，或拿来就用，或过于随意，以至于课堂展示的课件不够科学规范，这里有三点建议。 一、课件选择应尽力适应自己的课堂。一般在课堂是使用的课件，课件尽量选择比较简洁的背景，应当让学生对课件一目了然，达到其目的性，课件制作花哨但学生感觉较复杂，这样的课件的实用价值就不大。简洁实用的课件有利于学生便于辨识内容，同时提高学生学习的注意力，利用学生接受，实用效果就好。 二、课件上的字体要做到尽可能统一，字号大小适宜，错落有致，让学生感觉不到混乱。有的老师设计字体的颜色过于混杂，学生看起来眼花缭乱，学生学习的效果就达不到；有的老师设计字体的大小不合理，字体过大凸显散乱，字体过小模糊不清。颜色和字体设计合理才能使整个课件表现出井然有序，一节课的十几张课件，字数需要大致相当，字数过少的课件显得分散单调，字数过多的课件显得拥挤凌乱。三、课件播放时应注意声音的配置。如有的老师播放课件时，一点鼠标就伴有奇怪的沙沙声或咚咚音，这些杂音与教学内容必然无关，分散学生的注意力，让学生感到不适。如有的老师下载的微课，音像不同频，课件选的再好，也不会达到播放的效果。希望老师们认真对待上课的课件，上课前精心选择和制作，同时预演一下课件，注意好每一个细节，这样才有利于学生更好地接受，以达到提高课堂效率的目的。
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