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一个国家发程度和性开放成正比吗?成就是不是跟受教育程度成正比？

长河网 • 2019-01-23 10:27:50 • 大课堂 • 阅读 16
平时，在一张桌上打麻，看没进过校园的妇女照样能如鱼得水，受过良好教育的人反而不及。还有原来读书成绩特别差的学生走上社会，赚得金钱比一肚子书的学生强几倍。平时，课堂上老师经常关注的学生，到头来还不认识老师，成绩差的学生碰见对老师却毕恭毕敬。这
平时，在一张桌上打麻，看没进过校园的妇女照样能如鱼得水，受过良好教育的人反而不及。还有原来读书成绩特别差的学生走上社会，赚得金钱比一肚子书的学生强几倍。平时，课堂上老师经常关注的学生，到头来还不认识老师，成绩差的学生碰见对老师却毕恭毕敬。这是什么原因呢？难道知识与做人不一定成正比？有人说，世上各有各一窍，牛角往里翘，扁担往下翘。这话似乎有一定的道理，有人擅长读书，有人擅长工匠，人不一定都是通才。正如，有人能做官，有人穷尽一辈子也做不了官。现在，社会上有文化知识的人到处是，能看出几个是真正有成就的？知识不过只是人们生存的手段之一，不一定是人生成功的唯一标志。成功往往是由很多因素决定，比如，外因、内因，还有机遇等等，人生路上不定因素太多。就算是同班同学，几十年后，有的人成了县长，有的成了大企业家，有的可能还找不到工作，甚至穷得揭不开锅的现象都会存在。那相去甚远的根源在哪？不能全在知识的深浅。孔子说，不知命，不为君子。这句话也不能说完全有错。当今的教育要把每个学生培养成未来的研究生或科学家、文学家，这种选择是不是完全正确？当然，我们不能排除教育具有这样的潜能，但是要让每个学生都成为那样的人才，那不是免强了所有的教师？宇宙假如都能按照固有模式的发展，那将来世界还存在什么多样性、生动性？现在，中小学普遍实行标准化教育方式，学校好像也失去过去那种团结紧张严肃活泼的姿态。学生每天到晚除了作业还是作业，他们一年到头总是有做不完的试题，还弄得家长不得安宁。学校除了检查、考试，再也没有什么特殊教育模式，各地并且还以学生安全为借口，将音体美等教育置于可有可无的境地，这样发展，若干年后将会给社会带来什么后果呢？

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