校本教研活动记录活动时间：主持人：邹文昌参与：全体教师活动记录：赵正平活动主题：如何让学生的写作更加规范活动目的：通过校本教研活动相互交流经验和想法，探讨教学共同研究主题。活动要点：交流彼此的实践经验一、交流我们的实践过程一年级教师（陆树德）：教师的写作示范非常重要。在教学中，要提醒学生注意观察单词的结构，养成规范书写单词的习惯。他们不应该依赖橡胶，尽量不使用橡胶。二年级教师（郭连翔）：在教新单词时，让学生在演示后直接写，让学生相互评价，效果明显。（展示自己的实践成果，展示自己的作业，请老师给学生写点评）三年级老师（赵永德）：在教学时，培养学生注意观察的好习惯，老师会一直提醒你。第四年级教师（张胜贤）：教师要注意自己的写作习惯。要认真做好学生的例句写作工作，做到自学不言。学生的写作教育从“字是人的面，字是人”的思想出发，使学生认识到书写规范字的重要性。强调学生的写作姿态。好的写作姿态是写好字的关键。做好“三个一”工作。此外，在新汉字教学中，教师要注意每个字的起始、移动和书写，让学生仔细观察每个字的生成过程。五年级老师（赵正平）：作业不要太多，每个字都有足够的时间写。让笔迹差的学生抄好笔迹好的学生的作业是有帮助的。英语老师（夏燕）：让学生记住字母，写好学生做示范，老师提醒，在课堂上展示优秀的作业。2、 实际上，我们有新的谜题。一。我们记不起写作的顺序了。2。学生的良好行为不能长久吗？如何让它从头到尾？三。如何使学生始终保持正确的写作姿势？如何让学生真正做到“三个一”？四。如何解决快与好的矛盾？4、 活动总结教研室主任：在活动中，我们很高兴看到老师们在思考如何使学生的写作更加规范，但我们还是停留在思考的课堂上，因为我们主要讲怎么做，应该做什么，很少有人讲怎么做，怎么做。活动结束后，我们会给人一种空虚的感觉，说了很多，似乎收获了什么，只是因为我们的实践很差，没有总结我们的实际实践，没有拿出自己的策略。因此，教学和研究的重点是行动。孔子说：“学而不思则无用，思而不学则懒”。也就是说，如果我们想把思考和行动结合起来，我们会有真正的进步！在这里，我建议我们每一位老师都应该成为学生的好榜样，从对学生的好评价开始，从我们自己做起！校本教研活动记录活动时间：活动参与：各科教师主持活动记录：邹文昌活动记录：吕树德活动主题：如何提高学生计算活动的准确性目的：通过教师的沟通，讨论和分享自己的研究成果，真正提高学生计算的准确性。1、 主持人的开幕词是第一次做这样的教研主持人，请大家给予支持。能够贡献自己的智慧，分享自己的经验，提出宝贵的意见和建议。”小游戏热身——颜色识别二、寻找合作伙伴、整理教研记录三、温馨提示，请站立发言不超过3分钟，并循环发言。活动过程：张维旭：首先，加强学生对计算题的理解能力，练习多样化、纠错、查找原因、引导学生感知和记忆、加强书面计算、练习口语计算，鼓励学生多写积极评价，进步但不是很理想王俊轩：与学生达成共识，与错误的伙伴分担责任，在相互监督中隐形的伙伴