在活动中和学生一起成长今天晚上，在微信华北群里聆听了来自衡阳的夏海鸥老师（乡村摆渡人）的主题分享《在游戏中激发孩子的学习兴趣》。听过以后，我不由得又想起了我以前和学生在一起的日子。曾经我也是一个坐不住板凳的人，平时就爱混在学生中间，没事儿轻易不进办公室。记得在我刚刚走上讲台那年，下课时和学生在一起比跳远儿，结果把腰带绷断了，怕学生发现，我赶紧找了个借口掐着裤腰往办公室走。进了办公室，几位老师打趣我：董老师，今天走差了吧？而在教育教学中，我也不爱按牌理出牌，总是愿意通过各种各样的活动把知识具体化、表象化，让学生们通过活动来感受知识，学会技能。比如，在背诵课文的时候，我会让学生边玩儿边背、边画边背，学生们背得兴趣盎然。在学数学的时候，我会让知识从纸上走到地上，无论是相遇问题、追及问题，还是时钟问题，都统统让学生走走看！学生们也学得特别开心。在科学课上，我会把学生带出教室，让他们通过滑轮进行趣味比赛。看着小个子的女生把几个男生拽得直跑，他们再也不用我强调什么使用动滑轮能省力了。甚至，我会把各个学科揉到一起，让学生玩儿闯关游戏，学生们更是玩得嗨了！在其它时间，我也会和学生们泡在各种活动之中，什么丢沙包、蹦房子、空海陆、包剪锤、打雪仗……我们统统玩儿了个遍！那年，我还自掏腰包，给学生买来50把扇子和学生扭起了秧歌。甚至，我会带领学生们去水库洗澡、去野外踏青、去长城游玩儿。通过这些活动，不但拉近了师生之间的距离，让学生更愿意和你亲近，同时也促进了同学之间的沟通交流，增强了班级的凝聚力。而且，活动过程同样也有着启迪心智、促进学生自我发展的作用。特别是与各个学科有关的趣味活动，更是有着化繁为简、四两拨千斤的作用。在活动中，学生们的综合素质有了长足的进步，而我也一点点在活动中变得更加成熟，更能把握住全班的“命脉”，工作也做得更得心应手了。在活动中和学生一起成长，这感觉真好！