有趣的事情6有用的事情却没有趣？5个方法让学习与工作游戏化！

有很多事情很重要，但我们未必喜欢，然后一直拖延下去。可有些事情我们很喜欢，一有空就想做，但对工作和学习并没有太大帮助！那如何让一件有用的事情变得有趣好玩又吸引人，如何让我们像玩游戏一样地工作学习，那就要考虑如何让这个活动或设计游戏化。一个成功的游戏之所以让人上瘾，最主要的不是游戏画面或情节做的如何有趣刺激，最关键的是，这个游戏背后能让人产生行动的内心驱动力。1.即时反馈机制首先，游戏与现实最大一点不同的是，游戏基本上都有即时反馈机制。比如，当我们打败一个妖怪或坏蛋的时候，立刻会获得经验和金钱；打败一个BOSS的时候，立刻会获得满屏的装备。然而现实生活中，我们无法有效能做到一个即时的反馈。比如，孩子听完一堂课，掌握了一个知识点，孩子会想有什么用，结果是“孩子，好好学，10年之后，当你参加工作，就会有很大帮助了”。我们理性知道，这些行为对我们未来会有帮助，但是，我们的感性头脑并不这样认为，我们宁愿朝四暮三，也不愿意朝三暮四。那如何在教学以及跟孩子互动中利用行为驱动的即时反馈机制？我们现在最常见的一种方式，就是加分、积累小红花之类的奖励模式，这种方法最早来源于行为心理学的正向强化法。我们甚至发现，有时候只要在孩子表现好的时候，大声喊出来这个孩子有加分，而实际上都没有记录，却对孩子依然产生了积极行为驱动。而这实际上，是对孩子的一种情绪的即时反馈。我们不可能，也没有那么多精力，对所有的活动都进行加分机制的制定。不过，我们可以利用即时反馈机制。比如，当孩子出现正向的行为表现时，我们立刻给一个口头确认，哪怕仅仅是一个眼神，也能达到效果，而不要是——“孩子啊，你昨天的行为表现很不错哦！”。美国的Yu-KaiChou将游戏化行为，分为8大核心驱动力。其中有三个最积极与内在的驱动：使命感与意义、创造性体验、社交与互动性。这三个也是我们在教学与课程设计中最容易操作的驱动模式。

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