圣水镇中心小学王敏一次口语交际是把自己熟悉的一种动物写一写。可以描写它可爱的样子，可以写写它有趣的生活习性，也可以把自己和这个动物之间发生的有趣故事写下来。我们农村的孩子家里养小动物的不少，但也有家里没有小动物的。有些孩子缺少生活体验。为了能把这次口语交际说好写好。我布置了这样的家庭作业：1、家中有小动物的同学回家仔细观察小动物的外形，觉得它哪里可爱，想想你们之间发生过什么有趣的事情？2、没有小动物的同学可以去邻居家或同学家一起观察，也可以到《日记起步》中收集关于小动物的作文多读几遍，明天讲给同学听。第二天，我利用早自习和第一节语文课时间，让学生把昨天观察到的和收集到的关于小动物的故事讲一讲。要求其他同学要认真倾听。为了能让学生全部得到锻炼，全班45个学生都有一次展示表达的机会。老师给予适当的点评和总结，同时让同学们参与到评价过程中。发现别人的优点，弥补自己的不足。因为课前有准备，学生积极性很高，有讲小猫、小狗、小兔的，有讲小鸡、小鸭、大白鹅的，也有讲金鱼、蚂蚁和松鼠的……孩子们选的题材丰富，语言也很精彩。说完之后，我没有进行过多的指导，只是让他们把自己说的写下来，也可以把某个同学讲的内容经过加工和修改写成自己的作品。很快，孩子们的一篇习作完成了，他们写得很轻松，语句也很通顺，一个个活灵活现又可爱的小动物跃然纸上，比我想的效果好了很多。我也为这节成功的口语交际课感到高兴。课后我仔细反思这节课的成功所在：1、观察和仿写的目标要明确。课前布置，明确目标，使学生的观察和资料收集目标明确，有的放矢。2、抓住身边事物进行观察，提高感性认识，经历体验过程，培养孩子边观察边思考的好习惯。3、仿写也是帮助孩子写话快速起步的的好方法。但教师要适当指导和帮助。事先要安排学生自己搜集符合要求的作文，多读几遍，并结合自己的观察和体验，把自己的感受表达出来；然后要调动孩子表达的积极性，让他们乐说，爱说，说话时尽量用上文中精彩的词语，并能学会吸收别人的优点，修改自己的不足。直接的观察给了学生亲身的体验，间接的仿写给了学生表达方面的指导，二者兼顾形成了优秀的习作。任何题材的文章都可以从观察和借鉴两方面进行指导。总之，培养孩子写话的方法多种多样，但让孩子观察生活，体验生活，热爱生活，在生活总寻找习作的快乐，在例文中学习表达方法……是提高孩子作文能力的不错的方法。所以我在今后的教学中要不断的培养我的孩子学会观察，学会体验，学会感悟，学会阅读，学会积累……使他们从小养成能良好的习惯，培养孩子的想象能力，让孩子在生活和阅读中迅速提高语言表达能力。