英语的第一句be比如，我们看这个句子：Themanisateacher.这句话怎么翻译？——这个人是一个老师。Theman是什么意思？Is是什么意思？Teacher是什么意思？如果有人说：Is是“是”的意思，那就完啦。这是什么人？农民！！为什么？——他（她）在学英语的第一天就被老师一脚踹粪坑里了，得花一辈子从那粪坑里往外爬。因为把“is”当“是”了。这样就惨啦！！Is是“是”，theyareteachers的“are”也是“是”。那英语就没办法学了。这样的话“Howareyou?”就变成“怎么是你”了。“Howoldareyou?”就变成“怎么老是你”了。然后“天天向上”就“goodgoodstudy,daydayup.”“人山人海”就“peoplemanypeoplesea.”“给你点颜色看看”就“giveyoucolortoseesee.”结果全是拿英文单词按中国人（农民）的思维方式拼出来的句子，翻译出来的句子全是这玩意，根本不是英文。所以我们以前是用什么思维方式在学英文？农民！！我们再来看看“渔民”的思维方式。咱们看下面几个句子：这个人是一个老师。(英文怎么说？)——Themanisateacher.刚好和中文对上人——man是——is老师——teacher”再看这个句子：他很忙。——中国人说“他很忙。”中文有“是”吗？——没有！英国人怎么说？Heisbusy.英文要不要“is”？一定要有。第三个句子：她在教室里。中文里有“是”吗?——没有。英文怎么说？——Sheisintheclassroom。你看，中文一会有是，一会没有。而英文怎么样？非有这个“is”不可。那我们首先就要搞清楚，英国人为什么非要跟这个“is”没完没了？我们说过了，英国人只有三个句子，他们只会说三句话。那么，一个民族只会说三句话的时候，首先就要区分出来这三句话。靠什么来区分呢？我举个例子：开奥运会，有三个国家参加奥运会。老远，我们就说美国队出来了。怎么知道美国队出来了？美国队举着美国国旗。我们说英国队出来了，英国队举着英国国旗。一看五星红旗，我们就知道谁出来啦？中国队。英国人说每一句话的时候它最在乎谁？在乎那面旗子。英文的第一面旗子就是“is、am、are”他们统称为“be动词”。当你发现一个句子有“is、am、are”的时候，你就知道英国人想说什么啦！！英国人想说：第一种：当“is”后面是名词的时候，它表示is右边的是is左边的什么。——什么人、什么东西是什么。名词就是人或物的名字。（名词的缩写为“n”）如：heisastudent他是一个学生。student表明is左边的“他”是“学生”。第二种：当“is”后面是形容词的时候，它表示怎么啦。——什么人、什么东西怎么啦？形容词的意思是（形容词缩写为“adj”）：“…的”就是形容词，如中文“美丽的女孩子”，“广泛的田野”，“美丽的”，“广泛的”就是形容词。英文例子：Sheisbeautiful她是美丽的。Sheisugly她是丑陋的。看到没？is接形容词的话，表明she是什么状态。第三种：当“is”后面是一个介词加名词（我们叫它介词短语）的时候，它表示在什么地方。——什么人、什么东西在什么地方。我也不知道怎么去解释介词是什么意思，你理解介词（at,in,on，before）等等这些就是介词，还有记住它的缩写是：prep就可以。例子（双引号部分为介词短语）：Sheis\'inherroom\'她是在她的房间里。adogis\'inthelivingroom\'一只狗在客厅里。什么人、什么东西在什么地方。要是你明白了上面说的，你就明白了英语的三分之一。这种句型就叫：主系表。“is/am/are”就是这个句型的灵魂。这个句子就是三个单词：主、系、表。主系表讲解。主：主语永远是名词（人或者物）或者代词。如：上面的she,adog系：Be(is/am/are)就是系动词。表：表语呢？有三种可能性（就是上面三种）：一种是“名词”，表示“是什么”。二是“形容词”，表示“怎么了”。三是“介词短语”，表示“在什么地方”。掌握了这个句型，就掌握了英语的三分之一。剩下的就是要牢牢记住这个“be(is/am/are)\'的变化。牢记下面这六个时态。（常用的几乎就是这六个）如:现在时——is/am/are过去时——was/were将来时——willbe完成时——havebeen过去完成时——hadbeen将来完成时——willhavebeen非常简单，一下子就记住了。你们看：现在时——Youarerich.你有钱。过去时——Youwererich.你过去有钱。将来时——Youwillberich.你将来有钱。完成时——Youhavebeenrich.你已经有钱。过去完成时——Youhadbeenrich.你过去已经有钱。将来完成时——youwillhavebeenrich.你将来肯定有钱。一共就六句话，这个句型就学完了。学这么点就学了英语的三分之一--------------------------------------------------------------------------------------------你们之前为什么出问题了？咱们来看看问题出在哪看这个句子：Themanisateacher.Man是什么词？——名词Teacher什么词？——名词intheclassroom。Classroom什么词？——名词我们来看看英语是怎么变长的。因为英语一变长，咱们就乱了。比如我说：从英国来的那个人在教室里。（从这里有些人就开始乱啦）“英国来的”我们用什么介词？——From“从英国来”——FromEngland（记住：介词后面接的一段句子我们叫做介词短语，上面已经说过）例子：——从这句话可以看出，咱们中国人“在用介词短语做表达的时候，修饰哪个名词放在哪个名词的前面。”——英国人“在用介词短语表达的时候，放在修饰名词的后面。”记住那句话：介词短语修饰名词时，放在名词的后面。中文：\'从英国来的\'那个人英文：Theman\'fromEngland\'刚好和中文相反，但是有些顺序和中文是相同的，因为中文就像上面过马路，爱怎么过就怎么过，你只要记住”介词短语修饰名词时，放在名词的后面。就可以。”更多例子：下面蓝色部分是名词，红色部分为介词短语。Theappleonthetableismine桌子上的苹果是我的。Thephoneonyourlefthandisyours在你左手上面的电话是你的。理解没？还没理解我教你怎么想。第一步是想名词（就是某个人/东西的名字）第二步将这个名词详细表达一下（用介词短语来表达）。就有了上面的。Theappleonthetable苹果在桌子上Thephoneonyourlefthand.电话在你左手上不管英语句子多么复杂，几乎都是这样前后相接的，而且英国人特别喜欢把名词放在前，然后详细表达部分（介词短语）接着这个名词。再看:Sheisintheclassroom.她在教室里。她在二楼的教室里。用英文怎么说？——sheisintheclassroomonthesecondfloor.“onthesecondfloor”为什么放在“classroom”后面？修饰哪个名词放在哪个名词的后面。sheisintheclassroom\'onthesecondfloor.\'这里双引号部分（介词短语）详细点表达classroom在哪个位置。前后相接，看到没？大家按照上面说的，试着把下面句子翻译成英文试试，体会一下：这个人在二楼的教室里。——Themanisintheclassroomonthesecondfloor.这个人在大楼的二层的教室里。——Themanisintheclassroomonthesecondfloorinthebuilding.这里指classroom在第二层floor上面，然后第二层在一橦房子building里。前后相接？看到没？哪个“building”房子?Intheschool学校里的；哪个“school”学校?Inshanghai上海里的；哪个“shanghai\'上海？Inchina.中国里的这个句子就这么一下子长下去。你们把它翻译成中文，再体会体会英文，一下子就全明白了。中文怎么说：这个人在中国上海的学校大楼的二楼的教室里。——我们关心的是这个人在哪？在中文里偏偏把这个人放哪啦？放后面。而英文放哪？放前面。“themanisintheclassroom”。英文把重要的放前面。比如：桌子上的钱是我的。——中国人先说桌子上，然后再说钱是我的。而英国人怎么说？“Moneyonthedeskismine.它把“money\'放前面。钱重要还是桌子重要？钱！！为什么我们中国人把不重要的放前面？因为我们是农民。农民为什么有这种毛病？农民是春天播种，秋天收获。他收了粮食以后，这个农民是先吃好的还是先吃次的？先吃次的。好粮食可以存，一直存到第二年的秋天。次粮食是不能存的，所以它一直先吃次的，吃吃吃吃，吃到好的，吃到第二年秋天。要不然我们这个民族就饿死了。而渔民是怎么样的？渔民三百六十五天，天天能打到鱼。打到鱼他先吃好的还是先吃次的？先吃好的。为什么？这鱼不能放啊，第二天它臭了，晚上就臭了。所以它先吃好的，把坏的扔了。所以它的思维，你看它总是把好东西放哪？放前面，重要的总是放前面。它的生活习惯决定了它的思维方式。包括我们中国人的饺子。吃过饺子吧？哪里好吃？馅！！馅在里面呢，它把好东西包里面。吃过包子吗？吃过馅饼吗？吃过月饼吗？吃过汤圆吗？吃过馄饨吗？你们看，中国人都把好东西干嘛？包里面了。它的习俗和我们的思维模式一模一样。你们看英国人吃什么？吃过批萨吗？馅在哪？表面！！吃过蛋糕吗？奶油在哪？表面！！一个民族的地理环境，就决定了一个民族的思维方式，思维方式就决定了它的语言特点。到此为止，我们学了英语的三分之一了。这个句子最重要的就是主系表，然后这里把我们搞糊涂的是什么？英国人用介词短语详细表地达名词放在哪？修饰哪个名词放哪个名词的后面。一个一个前后相接往后放。总结：记住核心思维方法：第一步：先想到那个名词（某个人或者东西的名字）。第二步：然后用介词短语接着这个名词把这个名词详细点说明一下。（前后相接应，介词短语部分也叫做定语）思考一下：你手上的钱是我的。（思维顺序：钱，在你手上的，是我的）桌子上的钥匙是你的。（思维顺序：钥匙，在桌子上的，是你的）他在他家的房间里。（思维顺序：他在房间里，在他家里）有点感觉就看多几次，加强自己的印象，最好盖着我那个思维顺序，自己想想，动动笔，把英语表达写下来，这样记忆才深刻。