女儿去年过五关斩六将，进入了重点高中。

但我深知女儿成绩的来之不易，成长过程中女儿也被迫踩过不少的坑。

最大的坑，却是来源于家庭：

我和她爸爸是闪婚，没经过太多的了解就冲动走在了一起，三观不同，学历差别过大，基本没办法沟通。我说的他不爱听，他说的我感觉错误百出。因为一点小事就争论不休。

1.教育观念不同。

老公的教育观念是：孩子是上学那块料不用管也能学好，不是那块料怎么费劲都白费。所以，人家是我行我素，晚睡晚起看电视打游戏说话带口头语，从来不会顾及自己行为对孩子成长的影响。

我的观点是，父母是孩子最好的老师，就像一张画纸，全在家长的不断描画。画家画的是名画，一般人画的叫涂鸦，我不是画家，但我得学习画画技术，尽力画的对得起自己当妈的责任。

老公说人家父母智力残疾的孩子也能成才，说我的这一套啥也不是。我认为他说的这种情况确实有，而又有几个？我不能拿自己孩子当赌注。

孩子上了小学一年级，我感觉是时候养成好习惯了，几点写作业，什么时候看电视必须限定。我规定周天晚上到下周四晚上不能看电视，如果想看，在写完作业完成阅读的情况下只能看英文视频，不让孩子看国内电视节目，我们以身作则，也不能看。

老公有看电视的习惯，不让他看电视彻底惹火了他，我给孩子打开了英文电影，他无奈跟着看，他要求按他的意思换片子，影响了孩子的兴趣。

我给他说：“这是给孩子看的，你要做出一点牺牲，要不不看，要看随孩子的意思”。

他说：“我看那些动画片看的恶心，你这是故意和我作对”。

我也爆发了，感到一肚子委屈，孩子不是我自己的，为啥当爹的一点都不能付出，当爹的还没长大，怎么有能力教育孩子健康成长。

我一转眼，孩子在客厅沙发默默流泪！我也猛然意识到自己的失态！

2.对孩子读课外书的分歧。

我深知读书的重要，即使不能行万里路，可以读万卷书，从孩子一岁多，我就带着孩子读书，一本绘本，我拿着小棍指着字反复读，孩子的特点是喜欢无尽的重复，我却重复多了就犯困，有次发困了，小木棍错行跑偏了，孩子提醒我漏了某某字，这给了我无限的惊喜和鼓励，孩子认字了。

小学由于我注重课外阅读，英语语感的培养，课内知识只是跟着老师学习，和大量课外补习的孩子肯定分数有时会有差距，老公把这都归于了看课外书上，公公原来是小学老师，说我让读的那些书都是闲书，放在他那时候，早给烧掉了。无奈，我好多次故意守着他们和班主任老师打电话提起读书的事情，意思是老师布置的任务，想通过老师的力量给我增加点抵抗力。

我在家里是处于孤立无缘的境地。

可怕的是，这些争执孩子也看在了眼里。

3.如何对待考试成绩。

记得小学四年级，有一次口算小测试，女儿得了95分，是公公接回了孩子，我在家做饭，孩子回家后我接过试卷，看了成绩，马上笑着鼓励孩子说，不错啊，继续加油，公公在一旁说，真不知道丢人，这成绩还能笑出来，你不知道有几个100分的。我说我不看这个。只要孩子能修改好错题，就可以了，公公说我没上进心，不让孩子考100。

女儿哇一声哭了！那顿饭没吃好。

老公平时看到孩子成绩，也是首先询问考第几名，那个谁谁谁考多少名啊，如果那个他欣赏的孩子考的比女儿好，他会说，“她一直那么厉害，真了不起”。

后来，孩子的每次考试只要他们不问，我和孩子从来不主动说。

我无奈和婆婆进行了长谈，希望她能劝劝公公和老公，对孩子多点表扬，希望他们只对孩子说好听的，孩子做错了批评由我来，我当妈的打骂一顿的杀伤力都比不上爷爷奶奶父亲的过分严厉！

其实，一家人都把孩子当成掌上明珠，爷爷奶奶两天不见孩子就会过来看一趟。公婆对我也没得多，老公也是个老实人。我摊上那么好的公婆也是我的福气。

只是对孩子的教育观念不统一，平时我管孩子不让管，到考试他们还要高分好成绩。

我归结为，孩子是我按照自己的方式教育，他们看孩子的成绩也是检测我的教育成绩，并不是针对孩子，我也给孩子说，“爷爷和爸爸只是不赞同我的做法，不代表不爱你，”但是，对孩子的影响还是很大的。

4.我的抱怨。

我感到自己费心费力却不讨好，明明我是对的，也牺牲了自己空闲精力。所以有了过多的情绪，有时忍不住也会守着女儿抱怨几句。我这是犯了教育孩子的大忌，孩子太小，没理由没能力去分担我的痛苦，只能增加孩子的压力。女儿曾对我说，她最喜欢胡适的母亲，隐忍，大气。我知道，我是差的太远了。

现在孩子大了，随着孩子考试成绩的提高，家人对我的教育方式的看法也有了很大的改变。

老公和公公有时也会主动提出让孩子看英语电影，也不再反对孩子读课外书了。

但原生家庭带来的伤害却对女儿造成了不可磨灭的影响：

• 负罪感。

女儿看到了太多的家庭争执，因为好多都是关于她的教育问题的意见不统一，再加上我的抱怨，孩子感觉都是因为她造成的，因此有了负罪感！

• 过于成熟，缺少童真。

在这种家庭中，女儿学会了会察言观色，由于害怕再次造成对别人的伤害，遇到事情过分的考虑别人的感受而压抑自己，缺少她这个年龄本该有的天真。

• 对任何事物都没有过多的兴趣。

每天处在意见不统一的争执不休中，女儿一直处在矛盾之中摇摆不定，不知道该听谁的，造成了没有安全感，安全感降低，表现为对任何事物的不踏实感，稳不下来，不能过度深入，影响了对学科兴趣的培养。

女儿虽然取得了挺不错的学习成绩，由于缺少兴趣，其实是学的比较痛苦比较累的。

一方面养成了好的学习习惯，自己知道自己需要去做。另一方面是没有兴奋点，比较空乏。所以也培养不了目标和理想。

人只有有了理想和目标，才会激发人的内在动力，才会忽略学习的劳累。而这正是女儿缺乏的。

我的反思和努力：

有时我晚上躺在床上反思自己，我的缺点是控制不了情绪，喜欢争论。心里想着不去计较，而嘴上却没饶人。

如果我每次遇到问题，都能降低嗓门，心平气和的去沟通交流，就会减少太多的矛盾。

如果不去抱怨，自己默默承受，给孩子带去更多的阳光和快乐，孩子才会减少太多的痛苦。

女儿曾经对我说：“妈妈，感觉你很矛盾，你一方面要我对爸爸要孝顺，对爷爷要孝顺，而和他们又发生争论，其实你不用说，我知道他们疼爱我。其实有时无声胜有声，不生气说明不在乎。不争辩说明比较自信，不管别人怎么说，你默默听着，但还是坚持按自己的做不就完了”。

听了女儿的话，我内心充满了羞愧。

女儿说：“多亏了那些书没有白看，要不是有书教给我做人的道理，你们整天吵架，我不得疯了啊！”

庆幸，女儿自己通过看书填了不少原生家庭给她带来的坑，可是，要填平，谈何容易啊！

学习成绩固然重要，但心理健康与否的影响往往是一辈子的。

我也得不断反思自己，但原生家庭对孩子造成的伤害已经造成，我需要做的，控制好情绪，维护好家庭关系，不抱怨，做好现在，给孩子灿烂阳光，为孩子遮风挡雨。

我是先正已后教人，用真心分享亲子教育心得，大家可以关注我，交个朋友，在教育孩子的旅途中共同前进！