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拿到作文不会写，一问度娘皆范文。写作指导哪里有？尽在易知小作文！ 本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第 11 篇写作指导原创内容，转载请联系授权从千千万万的选题中甄选出的小学语文教材作文，其实每一篇作文都饱含着教材编写者的良苦
拿到作文不会写，一问度娘皆范文。写作指导哪里有？尽在易知小作文！本文是易知小作文对小学语文教材作文题目的第11篇写作指导原创内容，转载请联系授权从千千万万的选题中甄选出的小学语文教材作文，其实每一篇作文都饱含着教材编写者的良苦用心，编写者希望小学生在每一次写作中都能掌握特定的写作思维与方法，而这些要领就体现在学习目标之中，只有通过写作达成目标，小朋友的写作活动才能说是有意义的。我们有必要先来看看这篇作文的学习目标：学习目标能选择自己喜欢的景物，抓住景物特点展开描写；能运用日记的形式完成作文，并且合乎规范；能尝试从多感觉的角度，或运用比喻、拟人等方法描写景物。我们认为，上面的三个学习目标，实质上是对小朋友三项写作技能掌握程度的考察，这三项写作技能分别是围绕关键词展开细节描写的能力；掌握日记格式并按照格式要求写作的能力；综合运用多种感觉、多种方法描写景物的能力。小朋友的作文只有实现了学习目标中提出的各项要求，才能称得上是一篇优秀的习作，因此我们将在下面三个写作环节中紧扣这篇作文的学习目标，有侧重地开展写作指导，以帮助小朋友掌握或者强化相关写作技能。审题立意环节关键词分析法来审清隐含的题意。“多角度”、“多感觉”的方法来打开思路。构思提纲环节同角度多维度的提纲样式。起草初稿环节怎么写中间段：拟人化和辐射化的表达策略。拿到一篇作文的第一要务就是要先审题，先明确这篇作文要我们写什么，小朋友能否审清题意直接决定了这篇作文最终的评定等级，因此完整的写作辅导要先从审题环节开始，我们的目标就是要让小朋友们最终能够独立完成审题，从题目要求中解读出关键信息的能力。第1步-审题立意-随着小朋友认知能力的不断增长，教材中写作要求的难度也开始逐渐增加，其中最显著的变化就是不再直接、明确要求或者规定出作文内容，而是越来越倾向于让小朋友通过自己的分析和联想自行判断出要写的内容，这对于刚步入三年级的孩子来说，确实是一个不小的挑战，所以审清题意是本篇作文的一个难点。就这篇作文本身的特性而言，我们认为如何打开思路也将会是一个写作难点，原因主要有两点：一是由于审题不清而导致思路受限；二是因为小朋友还不具备系统观察的能力，而观察积累又是写作输出的前提。我们在审题立意环节中也将围绕上述两个难点，有针对性地开展写作辅导。>>>关键词分析法来审清隐含的题意“多角度”、“多感觉”的方法来打开思路同角度多维度的提纲样式拟人化的表达策略辐射状的表达策略
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