书圣王羲之这位老师的三节课，成就了书圣王羲之

原标题：这位老师的三节课，成就了书圣王羲之打开百度App，看更多美图卫夫人带领王羲之进入视觉的“审美”，只教他写这个“点”，练习这个“点”，感觉这个“点”。她要童年的王羲之看毛笔沾墨以后接触纸面所留下的痕迹，顺便还注解了四个字：“高峰坠石”。她要王羲之去感觉一下悬崖上有块石头坠落下来，那个“点”，正是一块从高处坠落的石头的力量。卫夫人的第二课是带领王羲之认识汉字“一”。卫夫人把王羲之带到户外，一个年幼的孩子，在广阔的平原上站着，凝视地平线，凝视地平线的开阔，凝视辽阔的地平线上排列开的云层缓缓向两边扩张。卫夫人在孩子耳边轻轻说：“千里阵云”。其实“千里阵云”是指地平线上云的布置、排列、滚动。云排开阵势时有一种很缓慢的运动，很像毛笔的水分在宣纸上慢慢晕染渗透开来。因此，“千里阵云”是毛笔、水墨与吸水性强的纸绢的关系，就是在写水平线条时，如何让它拉开形成水与墨在纸上的交互律动。让人对沉静的大地上云层的静静流动有了记忆，有了对生命广阔、安静、伸张的领悟，以后书写“一”的时候，也才能有天地对话的向往。这是王羲之的第二课。卫夫人给王羲之的第三堂书法课是“竖”，就是写“中”这个字时，中间拉长的一笔。卫夫人把王羲之带到深山里，教他看“万岁枯藤”，在登山时攀缘一枝老藤，一根漫长岁月里长成的生命。孩子借着藤的力量，把身体吊上去，借着藤的力量，悬宕在空中。悬宕空中的身体，可以感觉到一枝藤的强韧——拉扯不开的坚硬顽固的力量。这个记忆变成对书法的领悟。“竖”这个线条，要写到拉不断，写到强韧，写到有弹性，里面会有一股往两边发展出来的张力。“万岁枯藤”不再只是自然界的植物，它已成为汉字书法里一根比喻顽强生命的线条。卫夫人通过“万岁枯藤”，使王羲之在漫长的生命路途上有了强韧力量的体会，也才有了书法上的进境。书法的美，一直是与生命相通的。高峰坠石”理解了重量与速度，“千里阵云”学习了开阔的胸怀，“万岁枯藤”知道了强韧的坚持。卫夫人的三节课成就了王羲之责任编辑：

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