一直以来，科学文化素养和思想道德素养的培养都是各大高校追求的共同目标。
在科学文化素养和思想道德素养面前，高校秉持着立德树人的根本教育目标，将学生思想道德素养的培养放在了首位。
但是，仍然有高校的学生虽然具有较高的科学文化素养，却缺乏基本的思想道德素养。
这样的学生，是否真正对社会有用，是否还能够被称为天之骄子呢？
硫酸伤熊事件
2002年，北京动物园发生了一起性质比较恶劣的虐待动物事件，事件的核心主人公就包括北京动物园的五头熊以及全国最高学府清华大学的学生刘海洋。
刘海洋是清华大学机电专业的学生，和大部分高校学生相比，刘海洋已经站在了比较高的角度，胜过了大部分青年学生。
但他自己对机电专业的知识内容并不感兴趣，反而是热衷于探索生物学知识。
所以，刘海洋把探索生物学知识的应用到了实践当中，偶然中在生物书上看到熊的智商比较高。
为了应正这一研究，刘海洋决定利用自己自学到的知识来进行一个实验。
首先，刘海洋先用制作火碱，再到北京动物园将火碱喷洒到院中的五只熊身上，分别是三只黑熊，一只棕熊，一只马熊。
但是，刘海洋用火碱在熊身上做实验，并没有发现熊会对此做出激烈的反应。
因此，刘海洋加强了力度，将火碱换成了硫酸。他准备好硫酸后，等待时机，在距离所谓的火碱实验几天后，准备开始新的“实验”。
2002年2月23日下午，北京动物园正常对外开放，有游客和工作人员突然发现两只黑熊毛发被灼烧，并且灼烧到了血肉，痛苦地倒地抽搐，口吐白沫。
与此同时，工作人员在熊园附近发现了一个神色慌张的青年男子，他带着一副眼镜，提着一个不知道装着什么的食品袋子。
最重要的是，在工作人员将目光锁定他后，他表现得无比慌乱，连忙从人群中逃走。
因此，工作人员迅速联系了北京动物园附近派出所民警来协助调查熊被虐待伤害的事件原委。
这个青年学生模样的男子，就是刘海洋，所谓清华大学的高材生，高素质人才。
他将硫酸泼在熊身上，导致熊直接受到了伤害。受到伤害的一共五只熊，每只熊的身上都或多或少有火碱和硫酸的痕迹。
其中有嘴巴和食道管被硫酸烧坏导致无法进食或者是进食困难的熊；有四肢被硫酸和火碱烧伤导致其无法正常行动的熊；有的其他部位被灼伤导致较大面积皮肤损坏感染的熊，甚至还有一头黑熊的眼睛被严重灼伤导致失明。
为什么一个已经走上人生巅峰的高材生会选择走上一条不归路，将自己的专业知识变成危害社会的刀刃，而不是改造社会的工具呢？
刘海洋这位本应该备受追捧的清华大学高材生一时间成为了硫酸伤熊的话题，高素质人才是否就一定具有高较高的思想道德水准还仍然需要进一步讨论。
内心缺陷
刘海洋出生于一个寒苦的家庭，是寒门贵子的典范，一家人的重担和期望都压在了他一个人身上。
从小他便和母亲一起生活，父母离异也给他成长带来了一定的阴影。原生家庭给他带来的是心灵上难以愈合的伤痛。
而且，母亲过高的期望和要求让他时常觉得喘不过气。在大人眼中，刘海洋是一个不折不扣的好孩子。
他从来不会违背母亲的意愿，大事小事都会听从母亲的安排。
但是在同龄人眼中，他就像个怪人。不喜欢社交，没有什么朋友，喜欢捣鼓一些奇怪的东西。
因此，在长期压抑的成长环境下，刘海洋逐渐成为了一个提线木偶，在很多事情上自己去了自己的想法，心中阴暗的一面也逐渐显现出来。
从他从小到大的生活经历以及生活环境来看，可以看出刘海洋在心理上是有一定缺陷的。
但即使这样，破碎原生家庭以及控制欲极强的母亲并不能作为刘海洋虐待动物的原因。
虐待动物虽然没有入刑，但是刘海洋虐待的熊中有国家一级保护动物，这不是简单的只会受到社会谴责的问题。
因此，在确定刘海洋虐待北京动物园熊实事后，相关警察迅速对刘海洋进行了逮捕拘留。
堂堂清华大学高材生虐熊的事件迅速传播开来，一时间清华大学的名声都受到了这件事件的牵连，认为清华大学育人不力的讨论也经常发生。
当社会舆论一边倒的时候，除了要考虑刘海洋虐待动物带来的不良社会影响以外，还要考虑对高材生思想道德素养的培养效果和质量。
思想道德修养的重要性
自古以来，我国就推崇德才兼备的才子作为担当大任的教育方式，德伟先，才为后。
其实，在刘海洋硫酸伤熊的事件中可以看得出，一个人思想品德修养高度对其人生的重要影响。
刘海洋考入全国顶尖学府清华大学，实现了无数学子想要实现但是却没有实现的梦。
如果刘海洋按部就班地完成学业，完成机电专业的本科学习，则很有可能继续留在清华大学攻读相关专业的研究生学位。
但是，正是因为当年对思想道德素养培养的欠缺，导致刘海洋这一类本身就具有一定心理问题的学生无法得到及时的心理疏导。
而实际上，思想道德教育并不只是各大高校的责任。要真正地培养其青年学生的思想品质，就必须要从小抓起，建立起系统完善的思政教育体系。
刘海洋硫酸虐熊的事件只是高知识分子低思想道德素养的青年人会犯的其中一件错误，其他类似的事件也时有发生。
这更加证明德才兼备的重要性，只有当优秀的青年学生有较高的思想道德素养与其专业知识水平相匹配的时候，才能够更好地奉献社会，为社会创造价值，而不是成为社会的蛀虫。
到底是成为学校荣誉还是学校之耻，有时候就在一念之间。
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